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《发挥医学继续教育优势,提高农村基层卫生人才水平》最终成果简

时间:2012-02-25 10:07:43 来源:肇庆医学高等专科学校

 

 

《发挥医学继续教育优势,提高农村基层卫生
人才水平》最终成果简介
 
肇庆医学高等专科学校 张少华
 
一、研究成果的重要观念或对策建议
乡镇一级的卫生院是农村三级医疗服务网的枢纽,对于保障农村居民的卫生医疗服务需求起到了举足轻重的作用。
现在解决农村居民看病难、看病贵问题要重点之一是要抓基层卫生从业人员的继续教育,只有进一步抓好农村基层卫生从业人员的学历教育与继续培训,提高基层卫生医疗人员的学历水平与理论水平,从而提升他们的业务素质,才能吸引更多农村患者看病就医。
国家卫生部2009新年出台的医疗改革方案,明确提出了要增加门诊医疗服务提供量,改变农村缺医少药的局面,使农民群众获得综合性的健康服务。要达到这一目标,必须要通过医学继续教育,积极培训与培养农村社区医疗从业人才,以配合基层社区卫生服务站的方向需要,从而促进基层卫生事业的发展。作为全省唯一一所医学专科高职高专院校,多年来,学校举办成人高等医学学历教育与继续教育培训班,有效地推动了基层卫生事业的发展,主要有以下做法。
(一)大力抓好基层卫生从业人员学历教育
广东粤西农村山区是广东省经济欠发达地区,受地方经济的制约,广大的农村基层卫生从业人员普遍存在学历层次不高,水平低,甚至无学历的情况。因此,通过提高学历层次以提升业务水平,是促进基层卫生事业发展的一项重要工作。为此,我校积极举办医学类高等学历教育,是解决粤西基层卫生单位在职人员学历层次低,提高医疗业务水平的有效途径。据统计,在我校参加成人学历教育的学生,有70%以上是来自乡镇基层卫生单位的医务人员。在如何抓好成人高等学历教育中,总结出以下经验。
1、成人学历教育存在的负面因素
受客观因素影响,成人学历教育存在以下负责因素。一是受传统教育观念的影响,社会上对成人教育认识偏差,社会认可程度不够高。二是学校对成人学生管理存在三大问题:学生缺勤较多,有考试作弊现象,管理难度大。
为此,我校从三个方面着手,切实提高成人学历教育的教学质量。
第一,从满足社会需求角度解决问题。开展专科与本科层次的学历教育,是以提高医疗卫生人员的整体素质为目标。不能因为社会需求盲目增加数量而忽略了质量。只有培养出德才兼备的卫生技术人才,才能真正满足社会需求。因此,成人教育必须是在保证高质量的前提下扩大招生,根据社会的需要设置专业与增加学生数量。
第二,从医学高职高专院校的角度解决三大问题。
一是正确认识成人教育。成人医学高等教育是我国高等教育的重要组成部分,属于国民教育系列,它承担着为社会主义现代化建设事业培养医疗卫生技术人才的重任。由于成人教育具有与社会联系广泛的特点,它可以成为学校联系社会的桥梁与纽带,通过抓好成人学历教育质量,增强学校的办学实力,提升学校的知名度。它又可以充分开发和利用学校中潜在的教育资源,走内涵发展的道路。
二是为成人学生提供优质服务。成人高等医学教育中必须做好以下几方面的工作:一是成人教育管理者对成人教育的认识必须到位,工作要积极主动,因工作的特点,成人教育管理者且要在双休日、节假日投入更多的时间和精力深入班级了解学生所需,积极为学生服务。二是要配备有奉献精神,有较强领导组织能力或社会影响力的教师担任成人学生班班主任。三是要在教学管理上要采取灵活多样的方式,让学生真正学到知识,保证教学质量。
三是重视成人高等医学教育的师资队伍建设,用战略的眼光建设一支高素质的师资队伍。针对成人有一定的医学基础知识,而且有相当部份是单位的医疗骨干,他们需要学习新的、前沿性的医学知识。因此,学校选拔具有一定资历和教学经验的教师承担教学任务,传授的知识要有一定的难度和广度,求新、求精,有娴熟的授课技巧,掌握的知识比较新,让学生感到学有所用。我校由于重视这一点,学生的求知欲望得到满足,学习兴趣增大,从而有交待 提高了学生参加面授的到勤率,从而提高了教育教学质,多次在统考中获得好成绩。学校与广东医学院联合开办本科层次的成人学历教育,在广东医学院十一个成人本科学历教学点中,我校毕业生申报学士学位的通过率排年年排在第一位。
第三,从学生个人角度解决问题。
首先,根据成人学生特点进行学生管理。成人医学生有以下特点:一是成人医学生社会认识能力较强,学习目的明确。一般都能自觉地把学习活动和社会工作需要结合起来,有比较强的自主能力、自尊精神和较高的自制力、约束力。二是部分学生在学习态度上从适应现实的需要考虑较多,工作、社会活动、家务劳动、子女教育等占去了大部分时间,不能全身心投入学习,目标期望值不高,能过关就行。了解这些特点与现状,作为成人教育的管理工作者不能完全采取普通教育的管理方式。学生的管理工作应以学习管理为主,考勤时不能千篇一律地要求学生出满勤。应主要抓辅导、抓考试,引导学生做好自学工作,目的是要帮助帮助学生强化自身的知识。根据成人学生的特点,应实行考查科与考试科相结合,采取开卷、闭卷相结合的方式进行考试,在考试管理中应严格要求,严肃考风考纪,制止作弊行为。考核成绩不合格的可通过组织补考,直到合格为止。这样既保证了教学质量,又照顾到成人学生的特殊性。
其次是根据成人学生特点因材施教。成人医学生入学前不仅已有一定的医学理论知识,而且还有一定的临床实践经验,已具备独立思考和分析问题的能力。应针对其特点多传授理解性的知识以及医学领域的新知识,开拓他们的视野,提高他们的技能。教材的选用也有别于普通高等教育。教学上要注意学生层次,要帮助成人学生克服在学习和思维过程中来自习惯的惰性,引导他们吸收大量各种新的信息。据统计,我市的基层医疗卫生工作者当中,超过50%的在职医疗卫生人员在我校接受成人学历教育。他们通过提高学历,提升了业务水平,不少人成为了医院的领导,有超过30%的基层卫生院领导(卫生院院长、副院长)在我校完成成人学历教育。 
(二)办好各类培训班,为基层医疗卫生做好服务工作
第一,学校开办了“卫生保健”与“护理”专业的中专学历教育班。
学校配合省卫生厅、教育厅,开办了两届的“卫生保健”与“护理”专业的中专学历教育班,共招收440名学员,使没有正规学历的卫生从业人员得到系统的学习,提高了他们的理论水平,同时,使得他们获得了国家承认的正规学历,从而获得报考临床及护理考执业证的资格。进而有效地解决了经济落后地区及偏远山区医疗卫生人员严重短缺问题。
第二,学校开办了“全科医学岗位培训班”。
学校作为我市全科医学教育基地,近年来,先后开办了两期“全科医学岗位培训班”,共培训379学员人。
第三,学校组织临床医学专业与护理专业的执业考试考前辅导班。
学校借鉴兄弟医学院校的经验,组织了临床医学专业与护理专业的执业考试考前辅导班。通过对他们进行精心的辅导,很大程度提高了考生考试的合格率,切实解决了他们考取执业资格的难题,取得了良好的社会效益。
第四,学校获得香港华夏基金会资助建设“社区护理”教育项目。
学校通过争取,获得香港华夏基金会资助建设“社区护理”教育项目。通过这一项目,学校增加购置教学设备、护理教具等,大大地改善护理人员培训条件;加大护理教材的开发力度,开发一批适用的基层社区护理人员教材,为基层社区培养了高质素的护理人才,提高了基层社区护理人员的理论水平与业务能力,促进了基层社区卫生事业的发展。
二、成果的学术价值、实践意义和社会影响:
我校的医学继续教育实践证明,通过医学院校继续教育平台,是解决医疗卫生在职人员,尤其是广大农村基层医疗卫生在职人员的学历及业务水平提高等问题的有效方法与措施。医学院校通过开展多途径、全方位的医学继续教育,保证医疗卫生事业的可持续发展。尤其是为广大农村基层医疗卫生从业人员提供专科、本科的学历教育和多种业务培训,极大地提高农村基层卫生人才水平,配合社会主义新农村的全面建设,有力地促进了农村基层卫生事业发展。
项目批准号: 09ZC-14
项目名称:    发挥医学继续教育优势,提高农村基层卫生人才水平。
最终成果名称:课题研究报告
是否出版:   
出版信息:    课题研究报告于2009年9月《高校教育研究》和2009年20期《肇庆医学教育》发表
 
项目负责人签字:           2011年10月8日